| Нускасы | 1.0.3 |
|---|---|
| Publisher | Rogier Apeldoorn |
| Чыккан датасы | 2019-ж., 12-дек. |
| Кошулган күнү | 2019-ж., 12-дек. |
| Os талаптар | iOS |
| Талаптар | Requires iOS 8.1 or later. Compatible with iPhone, iPad, and iPod touch. |
| Жалпы жүктөлүүлөр | 0 |
| Баасы | Free |
Сүрөттөмө
Matrix Game бул ата-энелердин, мугалимдердин жана психологдордун жардамы менен балдар үчүн иштелип чыккан колдонмо.
Кичинекей балдар бул оюндарды кызыктуу жана кызыктуу деп эсептешет, бирок бул оюндар кызыктуу болгондон тышкары, алардын тарбиялык мааниси да бар.
Бул оюн топтоо жана классификациялоо жөндөмүн өнүктүрүү үчүн иштелип чыккан, бул интеллекттин өсүшүнүн маанилүү элементи.
Неге?
Мунун бир нече себептери бар. Эгерде биз объектилердин же окуялардын ортосундагы окшоштуктарды жана айырмачылыктарды таанып, аларды психикалык жактан алар бөлүшө турган же бөлбөшү мүмкүн болгон өзгөчөлүктөргө бөлсөк, биз жаңы тажрыйбаларды түшүнүүгө жардам берген мурунку тажрыйбалардан психикалык алкактарды курабыз. Бул алкактар же концепциялар болбосо, биз баарыбыз жолуккан ар бир жаңы нерсе жөнүндө үйрөнүшүбүз керек.
Топтоого жана классификациялоого үйрөнүү түшүнүктөрдү калыптандыруу менен ушунчалык тыгыз байланышта, биз туш болгон объектилерди жана окуяларды эске алып, уюштурууга мүмкүнчүлүк берет. Бул түшүнүктөр биздин күнүмдүк жашообузда чогуу болгон көптөгөн жаңы таасирлерди жана тажрыйбаларды берет.
Бала классификациялоону биринчи үйрөнсө, объекттерди таануу жана аныктоо, спецификалык белгилерди же мүнөздөмөлөрдү байкап, тапкан маалыматына ылайык иш-аракет кылышы керек.
Атрибуттар төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:. Түсү, формасы, өлчөмү, ж.б. жана операция төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн: бул мүнөздөмөлөрдүн бир же бир нечеси менен бөлүшүү үчүн топтордогу объекттер.
Топтоштурууну ишке ашыруу үчүн бала кайсы критерий тандалып алынганын эсинде сактап, өлчөнү чогуу топтош керек болгон бардык объекттерге ырааттуу колдонуу керек. Балада ар кандай объектилерге мүнөздүү болгон өзгөчөлүк, абстракциялоо жана аны башка объектилерди топтоо үчүн стандарт катары колдонуу жөндөмү калыптанышы керек.
Эгерде бала бир жолу объекттерди белгилүү бир стандартка ылайык классификациялай алса, бул бир эле объектилерди ар кандай жолдор менен классификациялоо үчүн олуттуу жетишкендик болуп саналат:
Биринчиден? бир жана андан кийинки эки касиет бир эле учурда.
Балдар ушинтип ойноп жатканда, аларда көңүл буруу, көрсөтмөлөрдү аткаруу, көңүл топтоо жана эстеп калуу, өз максатын аныктоо, натыйжаларды күтүү жана өз көйгөйлөрүн өз алдынча чечүү сыяктуу көптөгөн көндүмдөр калыптанат.
Жалпысынан алганда, бул оюндун максаты биз азыр талкуулаган акыл жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү.
Тагыраак айтканда, биз төмөнкү максаттарды ажырата алабыз:
1. Катар менен мамычалардын бири-бири менен кесилишкен жерин көрүү аркылуу эки өлчөмдүү мейкиндикте объекттерди жайгаштыруу үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү өнүктүрүү.
2. Объектилердин түсү, формасы, өлчөмү, материалы ж.
3. Бул мүнөздөмөлөрдү жана касиеттерди таануу жөндөмүн өнүктүрүү, бул абстракцияланган объекттерге ээ болушу мүмкүн.
4. Катар же тилкеде тизилген бардык объекттерге ээ болгон белгини аныктоо жөндөмүн өнүктүрүү.
5. Эки касиетке ээ болгон объектти издөөдө эки касиетти жаттоо көндүмдөрүн өнүктүрүү.
6. Объектти бир эле учурда эки топко кирген объект катары кароо жөндөмүн өнүктүрүү.
7. Топторду түзүү жана тескерисинче топторду подгруппаларга бөлүү жөндөмүн өнүктүрүү.
8. Бир эле объектти бир нече топко тиешелүү объект катары кароо жөндөмүн өнүктүрүү.
9. Бир эле маселени чечүүнүн ар кандай жолдорун табуу жөндөмдүүлүгүнө үндөө.
10. Түшүнүктөрдү жана өзгөчөлүктөрдү сүрөттөө үчүн туура сөздөрдү колдонуу жөндөмүн өнүктүрүү.
Биринчи 2 баш катырма ойноо үчүн башкаларды сатып алса болот.
